说明：本专栏内容是2022年8月27日-12月4日期间，针对黑龙江财经学院教师开展“PDSIPE应用型教学设计师”培训的相关视频实录（6次培训，共计145讲）。培训目标是利用PDSIPE开展全新的应用型课程教学改革。

关于开展“PDSIPE应用型教学设计师”培训的通知

各参加培训老师：

为了切实保障PDSIPE培训目的与效果，现将参训注意事项通知如下：

一、准备事项

（一）加入参训人员专项微信大群，各课程组自行组建课程群，并推荐组长一名（原则为学科带头人或项目负责人）；

（二）清晰了解学校教务处关于专业人才培养方案制定的指导意见、明晰所参加教改课程的教学大纲内容。

二、学习要求

准时参加PDSIPE培训统一组织的线下或线上学习，及线下课程组自主开展的统一活动，并按时完成培训活动规格标准要求，及遵守活动进度要求

三、提交资料

教务处关于专业人才培养方案制定的指导意见、教改课程的现行的课程教学大纲

四、培训目标

形成PDSIPE课程教学大纲、了解PDSIPE教育科研

五、培训方案（视具体情况适度调整）

目标：熟知PDSIPE课程设计

主讲人：多俊岗教授/PDSIPE创始人

时长：共5天（视情况适度调整时间安排）

方式：线上+线下工作坊+自主研讨与教学项目策划

总学时：55学时（未含学员自主研讨）

PDSIPE参考资料：官网http://www.pdsipe.com建议电脑观看

具体安排：

日期

时间

主题

纲要

第一次

9月25日

上午

8-12点

破冰之旅：

《课程价值》

l学校课程与社会课程

l课程定位与格局

l课程类型

下午

14-18点

课程构建：

《逻辑起点的变革》

l东西方教育追求与教学模式间差异

l学科教学模式的课程组建逻辑

l应用型与创新创业型教学模式的课程组建逻辑

晚上

19:30-21:30

师生交流

答疑

第二次

10月22日

上午

8-12点

教学范式（上）：

《PDSIPE教学范式的本质》

l教学要素组成的差异

l以学为本的学习观与以教为本的教学观

l学习类型与学习效果的差异

下午

14-18点

教学范式（下）：

《PDSIPE教学范式的本质》

l应用型教学的师生共性活动

l有效教学

晚上

19:30-21:30

师生交流

答疑

第三次

11月13日

上午

8-12点

课程构建设计（上）：

《PDSIPE的课程构建技法》

l课程与教学

l课程标准

l课程教学大纲内容的选择依据

l岗位与课程设计

l课程的生成流程

l课程的目标定位

下午

14-18点

课程构建设计（下）：

《PDSIPE的课程构建技法》

l课程的项目转换

l课程的载体设计

l课程的载体活动转化

晚上

19:30-21:30

师生交流

答疑

第四次

11月20日

上午

8-12点

下午

14-18点

晚上

19:30-21:30

课程评估——

《PDSIPE课程设计展示与解读》

l教师解读PDSIPE项目标准14、15条

l按组进行课程的项目设计交流

l小组解读课程的项目设计理念与构想

l小组解读课程的总体实现价值；

l小组解读项目组成成分的价值分析

l小组解读项目适时的活动组成

l小组解读所有项目的产品形态形式

第五次

11 月 27 日

上午

8-12点

教育科研概述

l课题研究目的、内容

l选题（理论价值）

l选题（实践价值）

l选题方法、模式

l研究的思维步骤

l成果的体现形式

l结论陈述

PDSIPE 理论与技术

l研究所需载体

lPDSIPE 介绍与教研价值

l全新而系统化的教育理念

lPDSIPE 的时代实用性

lPDSIPE 的课程构建

lPDSIPE 的教学范式

lPDSIPE 的课题研究点

教育科研课题立项

l课题类型选择

l课题选择的自身优势

l课题研究的价值选择

l课题研究的创新点

l课题研究内容确定

教育科研课题的结构

l标题

l课题类别

l课题结构关系：相关关系与因果关系

l课题实验过程研究设计与方法

l结论及引申（论文与报告撰写）

第六次

12月4日

上午

8-12点

下午

14-18点

晚上

19:30-21:30

课程评估

——《课程教学大纲展示与解读》

各组依据下列刚要进行汇报

一、课程基本信息

二、课程简介

三、课程性质

四、课程价值分析

五、课程目标

六、课程目标的达成标准

七、课程的教学内容纲要与学时分配（重点汇报）

（一）内容要求

教学大纲中的内容要包含：课程教学内容设计理念与逻辑形式思路、教学的内容点、与内容相关的所组织的系列活动与项目、一般性的非实验性课程中所包含的实验项目。

（二）目录体系要求

八、主要实验内容与要求

九、训练活动的最终项目产品（需在每一章节中标明一章节相对应的具体项目产品）（重点汇报）

1．系列项目产品（如摄影图片、视频影像、文案、多媒体作品、论文、程序或其他的可视化的物质产品等等）

2．项目产品数量

3.项目产品质量的基本属性标准要求

4.界定出该课程的终极项目产品数量。

十、教学实施建议

（一）教学建议

（二）评价建议

十一、成绩考核与评定

十二、教材与参考书目

十三、课程资源开发与利用建议