【小贴士】本课程是《智慧创新技法》（全版本100讲），购买本课程无需再购买CX01-27系列课程。

【头脑奥林匹克的誓言】

让我成为知识的探索者！

让我在未知的道路上漫游！

让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！

【课程性质】培养“智者”的“普惠”性课程

现在工作与生活中，是不是有这样的苦恼：

工作没有“点子”？

方案设计领导不满意？

对问题总是老生常谈，没有新意？

觉得创新发明难于上青天，与自己无干？

实际对这些根本不用担心，主要是没有掌握创新的技法。一旦学习了创新技法，这些问题也就迎刃而解了。

当今社会，由于竞争的激烈，无论你是做什么工作，都需要别出心裁，才可能出人头地，脱颖而出。现在比任何时期更需要“创新”。

我们现在不仅仅是要学习知识与技能，更重要的是要掌握“智慧”，也就是需要具有运用专业知识与技能而整合出全新的新事物、新知识、新技能的超能力——创新力。

1.就个人而言，创新是个人职场能力体现的资本，更是彰显个人价值的最为突出的特质，也是区别他人的闪光之处。

2.对社会组织或企业而言，创新是同类品类竞争与立足行业的法宝。

3.对于国家而言，是综合国力的象征，是立足世界强国之林的根本，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

总之，在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。

【培养目标】

1.弥补头脑思维与智慧结构缺陷；

2.提升认识问题、解决问题的创新意识和水平；

3.形成创造性的解决实际问题的能力。

【课程价值】一次学习，智者身份，终生收益

1.学习智慧的宏观思维；

2.掌握具体的创新技法；

3.成为超越常人的智慧之人。

【课程特点】普惠性

1.名师亲授指导，与老师零距离；

2.项目案例与学员实操

3.提升智慧潜能；

4.尝试创新发明；

5.促进跨入智者行列。

【学习内容】

主要是两大类内容：宏观的创新思维策略、微观的具体创新技法。

简要具体内容：智慧测量与评价、创新环境条件、功能固着与变通、个性与创新、创新思维典型标志特征、创新的宏观思维策略、列举分析型创新技法、组合思考型创新技法、检核提示型创新技法、智力激励型创新技法、系统分析型创新技法等

【学习方式】线上工作坊+课下自主实操

1.由浅入深，层层递进，慢慢打开创新的思维模式和训练方法

2.每节课互动参与感很强，受众者不置身事外，感受课程引导带来的力量和成就感。

3.课程内容多学科结合，让人不乏味，总感觉下一片会有新奇和探索趣味。

【打卡模式】坚持课后辅助学习资料阅读

【学员对象】年龄与职业不限

包含但不限于下列人员：大学生、社会各岗位在岗人员、创业人员、其他人员、感兴趣者

【课程时限】长期

【授课教师】多俊岗教授

1.国内最早在大学开设与传播《创新心理学》的第一人。2003年在大学开设《创新心理学》课程，至今已有19年。

2.大学课堂上的青年（大学生、研究生）人生导师、专业教育导师。曾是校“十佳青年教师”、“市级优秀教师”、知名的“教学名师”；卓越的教育管理理论与实践专家；创新创业教育专家；教育变革积极探索者。

3.创新活动亲身实践者。是一位集合心理学、教育学、人力资源管理、创业教育多专业于一身的跨学科融合者。创建有PDSIPE（读音：P-D-赛普）教育教学理论与技术，该理论就是从教育之外的跨界视野，融合世界最先进的学生主体思想、情景理论、活动理论、心理建构理论，历时15年对当下教育进行审视，组织与实施意在推进高校应用型转型的教育教学变革活动，所形成的一个完整而系统的全新教育教学理论与实操技术，是培养“实用型”人才的一把利器！

4.多学科的专业积淀。在大学主讲的课程有：普通心理学、婚姻心理学、心理咨询、教育心理学、社会心理学、组织行为学、学习心理学、人际交往心理学、个性心理学、家庭教育、教育学、学校管理、教育科研、人力资源管理、组织战略规划、岗位分析、人员素质测评与招聘、培训、绩效与考评、职业生涯规划等。

5.既是学者，也是一位具有丰富阅历的管理者。历任大学的教育心理学教研室主任、教育心理学系主任、基础部副主任、文法学院院长、教务处长、校长助理、资本公司副总裁、文化公司总经理、教育公司董事长等岗位职务，正是凭借自身的专业知识与技能，在实践中利用创新思维与创新技法，灵活运用所学，创造性解决与处理问题。